DSE英语科目对内地考生而言，常被视为一大挑战。尽管部分学生具备扎实的英语基础，但在实际应试中仍难以取得理想成绩。这种差距源于教学体系、语言环境与考试模式的多重差异，导致内地考生在语言应用能力与考试适应性方面面临系统性挑战。托虎DSE将详细说明原因。

一、教学体系侧重不同影响语言能力结构

内地英语教育长期侧重语法准确性与阅读理解，强调词汇记忆与应试技巧。听、说、写等输出型技能训练相对不足，导致学生在口语表达与书面创作中缺乏灵活性与地道表达。DSE英语则全面考查语言实际运用能力，尤其重视批判性思维与观点阐述，内地考生在任务型写作与口语互动中易显准备不足。

二、语言环境差异制约语感发展

内地学生接触英语多限于课堂与教材，缺乏真实的语言使用场景。而DSE考试内容融合大量本地化语境、文化参照与社会议题，听力与阅读材料常涉及香港及国际社会的真实语料。考生若缺乏对英语社会文化背景的理解，难以准确把握语义深层含义，影响信息提取与判断准确性。

三、考试模式与评分标准存在适应性障碍

DSE英语采用能力导向型评估体系，评分注重语言流利度、逻辑连贯性与表达自然度，而非单纯语法正确。题型设计灵活，如小组讨论、情境写作等，要求即时反应与个性化表达。内地考生习惯标准化答题模式，面对开放性任务时易出现思路局限、表达模板化等问题，难以满足评分要求。

内地考生在DSE英语中的表现受限于教学导向、语言环境与考试适应三重因素。能力结构偏重输入、语感培养不足、应试模式差异共同构成挑战。三者交织影响实际发挥。托虎DSE认为深入理解考试本质，调整学习策略，强化输出训练，能逐步缩小差距。